دانشگاه محقق اردبیلی مشاوره مدرسه 2821-1995 2 1 2022 05 22 Comparison of Defens Mechanisms، Dysfunction Emotion Regulation and Intolerance of Uncertainty in Students with Symptoms of Compulsive Hoarding and Social Anxiety. مقایسه مکانیزم های دفاعی، اختلال در تنظیم هیجان و عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان با علائم وسواس احتکار و اضطراب اجتماعی 1684 10.22098/jsc.2022.1684 FA وحید صوابی نیری کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران رضا کاظمی استادیار، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران Journal Article 2022 06 05 Objective: The aim of this study was to comparison defense mechanisms, Dysfunction emotion regulation and intolerance of Uncertainty in students with symptoms of compulsive Hoarding and social anxiety.<br />Method: The research method was causal-comparative. The statistical population included all students of the Islamic Azad University of Ardabil, of which 120 were selected by Random sampling-step. To collect research data from the Saving Inventory-Revised Questionnaire (SI-R), Jerabeks Social Anxiety Scale, Defense Styles Questionnaire (DSQ-40), Difficulty in Emotion Regulation Scale (DERS), Intolerance of Uncertainty Scale (IUS) was used. Multivariate analysis of variance (MONOVA) was used for statistical analysis after describing the data to test the hypotheses.<br />Results: The results showed that except for mature defense style, immature and neurotic defense style in students with symptoms of social anxiety is more than students with symptoms of compulsive Hoarding and also in the components of Dysfunction emotion regulation other than difficulty in controlling Impulse of other dimensions in students with symptoms of social anxiety is greater than students with symptoms of compulsive Hoarding. Finally, the dimensions of intolerance of uncertainty, except for the inability to perform the action, the other dimensions in students with symptoms of social anxiety are more than students with symptoms of compulsive Hoarding.<br />Conclusion: The results indicate that the studied variables are higher in students with symptoms of social anxiety compared to students with symptoms of compulsive Hoarding and need programs to improve these variables. هدف: هدف از انجام این مطالعه‌، مقایسه مکانیزم های دفاعی، اختلال در تنظیم هیجان و عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان با علائم وسواس احتکار و اضطراب اجتماعی می‌باشد‌..<br />روش : روش پژوهش علی- مقایسه ای و جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل به تعداد 120 نفر که با روش نمونه گیری تصادفی – مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه رفتار ذخیره ای نسخه بازنگری شده (SI-R)، مقیاس اضطراب اجتماعی جرابک، پرسشنامه سبک های دفاعی ‌(DSQ-40 )، مقیاس دشواری در تنظیم هیجان (DERS)، مقیاس عدم تحمل بلاتکلیفی (IUS) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل آماری بعد از توصیف داده ها برای آزمون فرضیه ها از تحلیل واریانس چند متغیره (MONOVA) استفاده شد.<br />یافته ها: نتایج نشان داد به غیر از سبک دفاعی رشد یافته، سبک دفاعی رشد نایافته و نوروتیک در دانشجویان با علائم اضطراب اجتماعی بیشتر از دانشجویان با علائم وسواس احتکار می باشد و همچنین در مولفه های اختلال در تنظیم هیجان به غیر از بعد دشواری در کنترل تکانه سایر ابعاد در دانشجویان با علائم اضطراب اجتماعی بیشتر از دانشجویان با علائم وسواس احتکار می باشد در نهایت ابعاد عدم تحمل بلاتکلیفی به غیر از ناتوانی در انجام عمل بقیه ابعاد در دانشجویان با علائم اضطراب اجتماعی بیشتر از دانشجویان با علائم وسواس احتکار می‌باشد.<br />نتیجه گیری: نتایج حاکی از بالا بودن متغیرهای مورد مطالعه در دانشجویان با علائم اضطراب اجتماعی نسبت به دانشجویان با علائم وسواس احتکار بوده و نیازمند برنامه های به منظور بهبود این متغیرها می باشد https://jsc.uma.ac.ir/article_1684_fd6d8961fcfc6cb0554061b96aebb1df.pdf