دانشگاه محقق اردبیلی مشاوره مدرسه 2821-1995 2 2 2022 07 23 Model of structural equations the health-promoting lifestyle based on self-efficacy and emotion regulation mediated by parent-child conflict مدل معادلات ساختاری سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت بر اساس خودکارآمدی و تنظیم هیجان با نقش واسطه ای تعارض والد-فرزند 1 19 2013 10.22098/jsc.2023.11857.1067 FA فخرالدین سهرابی گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران. مریم اکبری گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران کیومرث کریمی گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران. Journal Article 2022 11 27 Purpose: The present study was conducted with the aim of evaluating the formulation and evaluation of the causal model of health-promoting lifestyle based on self-efficacy and emotional regulation with the mediation of parent-child conflict. Method: The descriptive research method was correlational. The statistical population included male and female high school students of brilliant talents in Sanandaj city in the academic year of 1401-1400 (equal to 600 people). Based on the table of Karjesi and Morgan, 234 people (81 girls and 153 boys) were selected by multi-stage cluster sampling method. The research tools included Walker's health-enhancing lifestyle questionnaires, Strauss' parent-child conflict, Gratz's and Ramer’s emotional regulation, and Scherer's, Mercandant's, Jacobs' and Rogers' general self-efficacy. Findings: The findings showed that the fitted model had a good fit. Based on this, the two variables of self-efficacy and cognitive regulation of emotion have a direct effect on the health-promoting lifestyle. On the other hand, the two variables of self-efficacy and cognitive regulation of emotion have a direct effect on the parent-child health conflict. And thus, the two variables of self-efficacy and cognitive regulation of emotion, in addition to the direct effect through parent-child conflict resolution styles, also have an effect on health-promoting lifestyle. Conclusion: As a result, it can be concluded that the conflict between parent and child is a fundamental variable that can explain many destructive effects of difficulty in emotion regulation. Therefore, it is necessary to increase the self-efficacy of gifted students by teaching a health-promoting lifestyle in schools and families. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تدوین و ارزیابی مدل علی سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت بر اساس خودکارآمدی و تنظیم هیجانی با واسطه ی تعارض والد و فرزند انجام شده است.روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش‎ آموزان دختر و پسر دبیرستانهای دوره متوسطه استعدادهای درخشان در شهرستان سنندج در سال تحصیلی 1401-1400 بودند (برابر با 600 نفر). بر اساس جدول کرجسی و مورگان، 234 نفر (81 دختر و 153 پسر) به روش نمونه گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌های سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت والکر، تعارض والد - فرزند اشتراس، تنظیم هیجانی گراتز و رومر و خودکارآمدی عمومی شرر، مرکاندانت، جاکوبس و راجرز بود.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که مدل برازش‌یافته برازش مناسبی داشت. بر این اساس، دو متغیر خودکارآمدی و تنظیم شناختی هیجان بر سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت اثر مستقیم دارند.و از سویی دو متغیر خودکارآمدی و تنظیم شناختی هیجان بر تعارض والد-فرزند سلامت اثر مستقیم دارند. و بدین ترتیب، دو متغیر خودکارآمدی و تنظیم شناختی هیجان علاوه بر تاثیر مستقیم به واسطه سبک های حل تعارض والد - فرزند نیز بر سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت تاثیر گذار هستند. نتیجه‌گیری: در نتیجه، می‌توان نتیجه گرفت که تعارض بین والد و فرزند متغیری اساسی است که می‌تواند بسیاری از اثرات مخرب دشواری در تنظیم هیجان را تبیین نماید. از این رو، باید با آموزش سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت برای دانش‌آموزان تیزهوش در فضای مدارس و فضای خانواده موجبات افزایش خودکارآمدی را در آنها افزایش داد. https://jsc.uma.ac.ir/article_2013_31ecedab066554eac566729ae9dac801.pdf