دانشگاه محقق اردبیلی مشاوره مدرسه 2821-1995 2 3 2022 11 22 Comparing the efficiency of human forces recruited through Article 28 with the graduates of Farhangian University مقایسه کارایی نیروهای انسانی جذب شده از طریق ماده ۲۸ با دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان 1 20 2108 10.22098/jsc.2023.12405.1083 FA محمّد عظیمی گروه آموزش علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،صندوق پستی 889 -14665 تهران،ایران. علی اقبالی گروه آموزش علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،صندوق پستی 889-14665 تهران،ایران. Journal Article 2023 02 24 Today, education needs effective teachers to use new technologies. In a successful educational system, the performance of teachers plays a very important role. It has been proven that the success and good performance of students also depends to a great extent on the efficiency and performance of teachers; Therefore, the education organization is one of the most important educational organizations whose most important source and capital are people, and it must deal with talent management in order to survive in a competitive environment and achieve predetermined goals. The purpose of this research was to compare the efficiency of the human forces recruited through Article 28 with the graduates of Farhangian University of Ardabil. The descriptive research method is survey type. In order to examine the research variables, a researcher-made questionnaire was designed and used in the form of a Likert scale. The statistical population included all managers of Ardabil city, and 212 samples were selected based on stratified random sampling using the method of optimal assignment. The findings of his research indicated that there is a significant difference between the effectiveness of teachers recruited through the centers of Farhangian University compared to the teachers of Article 28 in the opinion of school administrators. Also, regarding the four indicators of effectiveness, teachers recruited through the centers of Farhangian University in the four indicators of classroom management, interaction and cooperation, desirable teaching and accountability have been observed. امروزه آموزش ‌و پرورش، نیازمند معلمان کارا برای استفاده از فناوری‌های جدید است. در یک نظام آموزشی موفق، عملکرد معلمان نقش بسیار مهمی ایفا می‌کند. ثابت شده است که موفقیت و عملکرد خوب دانش‌آموزان نیز به میزان بسیار زیادی به کارایی و عملکرد معلمان بستگی دارد؛ بنابراین سازمان آموزش و پرورش، یکی از مهم‌ترین سازمان‌های آموزشی است که مهم‌ترین منبع و سرمایه آن، انسان‌ها هستند و باید برای بقا در فضای رقابتی و رسیدن به اهداف از پیش تعیین شده، به مقوله مدیریت استعدادها بپردازد. هدف از انجام این پژوهش، مقایسه کارایی نیروهای انسانی جذب شده از طریق ماده ۲۸ با دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان شـهرستان اردبیل بـود. روش تحقیـق توصیفی از نـوع پیمایشی است. به‌ منظور بررسی متغیرهای پژوهش از پرسش‌نامه محقق ساخته به‌صورت طیف لیکـرت طراحی و استفاده گردید. جامعه آماری شامل کلیه مدیران شهرستان اردبیل بود که ۲۱۲ نفر نمونه، بر اسـاس نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای به شیوه انتساب بهینه انتخاب گردید. یافته‌های پـژوهش حـاکی از آن بود که بین اثربخشی معلمان جذب شـده از طریـق مراکـز دانشگاه فرهنگیان در مقایسه با معلمان ماده ۲۸ از نظر مدیران مدارس تفـاوت معنـاداری وجـود دارد. همچنین، در خصوص شاخص‌های چهارگانه تشکیل‌دهنده کارایی، معلمـان جـذب شده از طریق مراکز دانشگاه فرهنگیان در چهـار شـاخص مدیریت کلاس درس، تعامـل و همکـاری، تدریس مطلوب و مسئولیت پذیری تفاوت معنـاداری ملاحظـه گردیده است. https://jsc.uma.ac.ir/article_2108_88f97b6d6efb6cd286102198201790cc.pdf