دانشگاه محقق اردبیلی مشاوره مدرسه 2821-1995 2 3 2022 11 22 The Effectiveness of Solution-focused Brief Therapy (SFBT) on Depression, Stress, Anxiety and Academic Adjustment among High School Students During Corona Epidemic اثربخشی درمان کوتاه راه حل محور(SFBT) بر افسردگی، استرس، اضطراب و سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه‌ی دوم در دوره‌ی اپیدمی کرونا 1 17 2115 10.22098/jsc.2023.12408.1085 FA مرتضی نجیمی گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران مجتبی محمدی جلالی فراهانی استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران الهام نجیمی گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اراک، ایران Journal Article 2023 02 25 Objective: The aim of the present study was to investigate the effectiveness of solution focused brief therapy (SFBT) on depression, stress, anxiety and academic adjustment in secondary school students during the Corona epidemic period.<br /><br />Materials and methods: To conduct this semi-experimental study, 30 female students from the second period of high school in Arak city were selected by multi-stage cluster sampling method and were placed into two experimental and control groups using random assignment. The experimental or intervention group received 8 90-minute training sessions on the concepts of the solution-oriented approach; while no intervention was given to the control group. Data were collected using depression, anxiety and stress scale (DASS-42) and Baker and Seriak's academic adjustment questionnaire and analyzed using SPSS software version 25.<br /><br />Results: The results of the multivariate covariance analysis showed that educating the solution-oriented approach is significantly effective in reducing depression, stress and anxiety, as well as increasing the academic adjustment of students. <br /><br />Discussion and conclusion: The findings of this research show that the short-term solution-oriented approach, as an approach that is designed for the short-term in nature, can be effective in dealing with the damages caused by Corona in the field of education, through reducing depression, stress and anxiety and accelerating academic adjustment. اهداف:هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان راه‌حل محور کوتاه‌مدت (SFBT) بر افسردگی، استرس، اضطراب و سازگاری تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه‌ی دوم در دوره‌ی اپیدمی کرونا بود.<br /><br />مواد و روش‌ها: برای انجام این مطالعه نیمه تجربی تعداد 30 نفر از دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر اراک به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با استفاده از گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش یا مداخله به مدت 8 جلسه 90 دقیقه‌ای آموزش مفاهیم رویکرد راه‌حل محور را دریافت کرد؛ در صورتی که هیچ مداخله‌ای به گروه کنترل ارائه نشد. داده‌ها با استفاده از مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-42) و پرسش‌نامه سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک جمع آوری و با استفاده از نرم افزار Spss ویراست 25 تجزیه و تحلیل شد.<br /><br />یافته‌ها: نتایج تحلیل کواریانس چند متغیری نشان داد که آموزش رویکرد راه حل محور بر کاهش افسردگی، استرس و اضطراب و همچنین افزایش سازگاری تحصیلی دانش آموزان به صورت معناداری اثربخش است.<br /><br />بحث و نتیجه گیری: یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد رویکرد راه حل محور کوتاه‌مدت به عنوان رویکردی که ماهیتا کوتاه‌مدت طراحی شده، می‌تواند در مقابله با آسیب‌های ناشی از کرونا در حوزه آموزش موثر بوده و ضمن کاهش افسردگی، استرس و اضطراب آنها، می‌تواند سازگاری تحصیلی ایشان را تسریع کند. https://jsc.uma.ac.ir/article_2115_6859c00dfb6276eff38d64dc1ce83e71.pdf