دانشگاه محقق اردبیلی مشاوره مدرسه 2821-1995 1 3 2022 02 20 Investigating the Relationship between Social Learning Components and Tendency to Delinquency among first and second High School Students in Rasht City(Akers Social Learning Theory test) بررسی رابطه بین مؤلفه‌های یادگیری اجتماعی و تمایل به بزهکاری در بین دانش‌آموزان دوره متوسطه اول و دوم شهر رشت (آزمون نظریه یادگیری اجتماعی اکرز) 1 14 2196 10.22098/jsc.2023.12696.1099 FA عادل سجودی آموزش و پرورش ستار صادقی ده چشمه دانشگاه شهرکرد اسداله بابایی فرد دانشگاه کاشان محسن نیازی دانشگاه کاشان Journal Article 2023 04 13 One of the social issues that researchers are interested in is student delinquency in schools. delinquency has always been a sensitive and challenging issue for educational administrators.The purpose of the present study is to investigate the relationship between the components of social learning and the tendency to delinquency among first and second high school students in Rasht city. In terms of practical purpose, survey method is used. Data collection has been done using a questionnaire tool. The statistical population of this research consists of first and second high school students. To determine the sample size, 270 male students and 270 female students were selected using Gpower software, and a total of 540 questionnaires were distributed among the students. Data analysis was done using spss software and using descriptive and inferential statistics. The findings of the research show that there is a significant relationship between the dependent variable of students' tendency to delinquency with the components of individual achievement, informal inhibition, Differential Association and imitating social networks as social learning variables. According to the results of the research, the social learning components have the greatest effect on the students' tendency to delinquency due to the component of individual achievement, imitation of social networks, Differential Association and informal inhibition. یکی از موضوعات اجتماعی مورد توجه محققان و پژوهشگران بزهکاری دانش آموزان در مدارس است. همواره بزهکاری موضوعی حساس و چالش برانگیز برای متصدیان امور آموزشی بوده است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مؤلفه‌های یادگیری اجتماعی و تمایل به بزهکاری در بین دانش‌آموزان دوره متوسطه اول و دوم شهر رشت است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از روش پیمایش استفاده شده است. جمع‌آوری داده‌ها با استفاده از ابزار پرسشنامه صورت گرفته است. جامعه آماری این تحقیق را دانش‌آموزان دوره متوسطه اول و دوم تشکیل می‌دهند. برای تعیین حجم نمونه با استفاده از نرم افزار جی پاور 270نفر دانش‌آموز پسر و 270 نفر دانش‌آموز دختر انتخاب گردید که در مجموع 540 پرسشنامه در بین دانش‌آموزان توزیع گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم افزار spss و به‌کارگیری آمار توصیفی و استنباطی انجام شده است. یافته‌ها تحقیق نشان می‌دهد که بین متغیر وابسته تمایل به بزهکاری دانش‌آموزان با مؤلفه‌های دستاورد فردی، بازدارندگی غیررسمی، هم‌نشینی با دوستان ناباب و تقلید از شبکه‌های اجتماعی به عنوان متغیرهای یادگیری اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد. بر اساس نتایج تحقیق بیشترین تأثیر مؤلفه‌های یادگیری اجتماعی بر روی تمایل به بزهکاری دانش‌آموزان را به ترتیب مؤلفه دستاورد فردی ، هم‌نشینی با دوستان ناباب، تقلید از شبکه‌های اجتماعی و بازدارندگی غیررسمی داشته‌اند. https://jsc.uma.ac.ir/article_2196_895e4ac712d0bbe2cd40c59082ad2ddf.pdf